| 资源中心 | 课例中心 | 旧版网站 |

/Images/uploadfiles/20180329103417.swf
| 德育 | 高中 | 初中 | 小学 | 学前 | 职成 | 艺体 | 民族 | 教育规划 | 初中地理 |

 

乐于耕耘满园芳——黑龙江省哈尔滨市第113中学 商雅毓

来源:发表时间:2012-11-21 10:25:45访问次数:1623

                       乐于耕耘满园芳

                                        

                     黑龙江省哈尔滨市第113中学 商雅毓

 

知人者智;知己者明。

自胜者强;知足者富。

 

 静坐于台前,回忆往事,虽已是过眼云烟,但有些事情就像发生在昨天,每每想起,都令我回味! 哈尔滨第三中学毕业后,我选择了哈尔滨师范大学,毕业后成了一名人民教师。然而刚开始的那段时日,由于少年轻狂,太多的理想和现实的差距,使我曾经徘徊在十字路口,犹豫着、取舍着,不知何去何从!这时同行们的关心,领导的信任渐渐感染了我,同时在学生们身上我也深深感受到他们对我的热爱。这不仅坚定了我继续走下去的决心,更激励我要做一名知识渊博,受学生爱戴老师的信念。这种抉择的过程,是对自己思想洗涤、升华的过程,更促使我重新审视我所选择的职业。

此前,我虽然认为教师的职业是一个很崇高的职业,但却是人人都可以从事的职业。可是一旦深入了解,却发现要做一个优秀的教师,仅仅有渊博的知识、开阔的思路、灵活的沟通能力是不够的,还要有高尚的情操、完美的人格,这样才能感染学生、教育学生、凝聚学生。因此,在工作中我不断丰富自己,不仅在专业知识上,更在其他相关学科上加强学习,提升自己的教学艺术,并把它渗透到我平时的工作中,融入到课堂教学里,献给我心爱的学生们。
      然而,受升学压力的影响,当今的中学生大都喜欢学生物,却不重视生物。那么怎样抓住他们的心理,让他们保持永久的学习兴趣呢?爱因斯坦曾说过:“教育应该提供的东西,是要让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种艰苦的任务来负担。”因此营造一个灵活、轻松、开放的课堂氛围,让学生的精神处于活跃的状态无疑是提高教学质量的保证。教学中,我经过几年的实践和摸索,总结出课堂上要让学生体验到三种乐趣:即让学生产生学习的乐趣;让学生感受创造的乐趣;让学生享受成功的乐趣。这样才能使学生愉快地求知,大胆地创造,主动地发展,使课堂焕发出无限的生命力。
      为了拉近我和学生之间的距离,我还结合自己比较活泼、开朗的性格,采用阳光般的微笑,春风般的语言,化解老师和学生间的代沟,取得了良好效果。有些同学在作文中写到:我们商老师,总是“牙齿晒着太阳”走进教室,她的微笑让我们感到亲切;她的话语,即使是批评,也让我们感觉温暖。对于我,这就是至高无上的荣誉!
      伴着学生们的爱,我一步步成长着。1999年4月参加省级录像课大赛,获得一等奖,并被选送参加1999年7月在长白山举办的东北三省及全国铁路、石油系统生物学年会的录像课大赛,获得一等奖,同时受到大会表彰;1999年9月在全省课堂教学大赛中获得一等奖第一名。尤其让我难以忘怀的是2000年11月的那一个个不眠之夜,当时,正是我准备参加在珠海举办的生物课堂教学设计大赛。这次比赛,云集了来自全国30多个省、自治区、直辖市和全国铁路、石油系统及港、澳的代表!这时的我,设计教案,选择教法,制作课件,一忙就是后半夜。那段日子,我没有在“今天”睡过觉。人,累瘦了;眼,熬红了。而那颗奋力拼搏、锲而不舍的追求之心,却一如既往,赤诚依旧。终于,我成功了。

 记得有句话:生命可以没有灿烂,但不能失去平凡。既然选择了,就要承担起命运赋予我的这个角色。所以,我一直辛勤地耕耘,默默地奉献,把全部的精力都投入到热爱的事业中,先后被评为道里区、哈尔滨市、黑龙江省骨干教师,省教学能手、省最佳教师及省“德能双馨”教师。如今,已近不惑之年的我,在教育工作岗位上摸爬滚打了近17个春秋,回想已走过的路程,我真切感受到什么是快慰和充实:因为是教育工作丰富了我的经验,增长了我的才干,也磨练了我的意志。我坚信,只要在这条道路上踏实地走下去,我从教的这道风景永远会春色满园!

 

版权所有 哈尔滨市教育研究院 Copyright 2009-2014 hrbie.com. All rights reserved.

技术支持:哈尔滨市教育研究院电教信息部 黑ICP备12001905号