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耕耘并快乐着——记哈市教育研究院初中教研部

来源:发表时间:2012-11-21 10:32:28访问次数:1780

耕耘并快乐着

                                  

                                  ——记哈尔滨市教育研究院初中教研部

 

今天,我是代表初中部的同仁们站在这个舞台上,讲述我们的热爱、我们的追求、我们的酸甜苦辣,盘点我们耕耘并快乐着的心路历程。

伴着课程改革的春风,新的教研理念也融入了教研员的职业生活,它呼唤我们坚守职业理想,更新教研观念、转变教研角色,创新教研模式,做好专业引领。如果说热爱是职业道德的核心,是快乐的源泉,是一切行为的动力;那么追求便是春天,使人生年年新绿;追求便是日月,比生命更加悠久。在新课程的道路上,我们深知自己肩上的责任,正是怀着对教研员这一职业内涵的深刻认识、执着热爱与不懈的追求,我们一路走来,一路播种,一路收获。

这是一个和谐向上的团队

众人划浆开大船。我们注重内强素质,外树形象,秉承以德为先,以人为本,努力营造和谐、向上的工作氛围,打造团结奋进的团队。确立一个重心:紧紧围绕市教育局、学院的中心工作;一个重点:新课程的研究、指导和引领;一种意识:全心全意为基层服务;一种追求:用教育的理想实现理想的教育。全体同仁人心思齐,人心向上。两位部主任德高望重,处处先行;中青年教研员德才兼备,业务优良。我们以教育创新、教学创新为己任,用前瞻的思维传播课改的理念,用教研睿智引领教学的前行;我们用心呵护教师的专业化成长,采取有效策略敦促教师的行为跟进。教育是事业,事业的意义在于献身。在这里我们把奉献当作快乐来经营,大家敬业乐业,精业勤业,合作共赢,追求卓越。

我们不去想是否能够精彩,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。

这是一个能打硬仗的集体

中考关系千家万户,关乎新课程能否顺利实施,对今后的教学具有引领作用。为此我们着力教学评价的理论研究,努力探求符合我市实际的学业评价改革之路;我们深入基层调查走访,为教育行政部门的科学决策提供有力参考。今年中考面临的复杂形势前所未有,涉及课改、非课改两套试题,也是我市课程改革后第一次针对新教材进行命题,对我们而言这是一场只能打赢的战斗!将近一个月的时间,同志们忍受着寂寞,饱尝着思念,承受着压力,体验着困惑。温度高、任务重,让身兼组长和物理学科负责人的时主任的血压也在升高,但命题的思路却越来越清晰了。在他的带领下,同志们凭借着良好的敬业精神和专业素养顺利完成了任务。付出总有回报,今年的中考工作可以说是向社会交上了一份满意的答卷。

心有多大,舞台就有多大。我们热爱,我们选择了付出,我们选择了艰辛,为的是演绎教育的精彩!

这是一群善于创新的智者

教育是艺术,艺术的生命在于创新。不断进取是职业道德的生命。基于对全市教育的深入研究,我们找到了新课程教研工作的生长点:

——把校本教研作为新课程实施的一项重要制度和有效策略来抓,建构了与新课程相适应的教研新机制,目前校本教研工作已成为全市教育的“一种新文化”和“一道亮丽的风景”。

——把新课程理念转变为教师真实的教学行为,让教育真正走进学生的精神世界,打造充满生命活力和灵性的课堂,是教育理论专家和教育实践者共同追求的教育理想。我们在全市开展了新课程引领和课堂教学行为研讨活动,帮助广大教师在教学实践中自觉地更新教学观念,转变教学行为,努力实现教学思想、人格特征、教学能力、教学实践与智慧的最优化结合。

——新课程呼唤教师重塑自我,重构课堂,重建教学,由此对教师的专业化发展提出了严峻挑战,这促使我们在新背景下重新审视教师的职业特点,探索教师专业化发展的行动策略,初步建立了促进教师专业化发展的教研生态环境,有力地提升了广大教师实施素质教育的能力和水平。

这是一群勤于研究的学者

一生的春色,需要一生的装点。我们深知“不学习,工作就将平庸”,学习是工作,研究是责任,学习和研究应该成为一种生活。“德能双馨”,拥有“精神气质”为我们所追求。我们注重专业素养的提升,认真钻研教育理论,积极参加各种学习,国家级、省级培训班有我们孜孜以求的身影,有我们精彩生动的讲座,课改著述有我们的点点笔墨芬芳。多少个星夜挑灯耕作,多少次在工作中迎来黎明的晨曦。我们着力于教学研究,及时捕捉“教学热点、难点”,生成“研究真课题”,努力实现由“经验型”向“研究型”教研员的转变,“用教育的科学追求科学的教育”,使自己能更好地胜任“参谋部”、“作战部”的职责。今天我们以教研院为荣,明天我们要让教研院以我们为荣,为此我们不敢懈怠。

如果说教师要拥有一桶“活水” 的话,那我们就愿意做一条潺潺流淌的小溪,在新课改的路程中,和广大教师一起实践、一起成长,共享一路春光。

这是一群充满激情的舞者

我选择我成长我快乐,激情是我们的状态。因为我们心中有热爱,心中有追求。叶澜教授说:教师是让人永远年轻的职业。而对于教育教学理论的研究和教学实践的探索永远充满挑战,这也使我们的教研员职业生活历久弥新,这让我们无法止步,也让我们总是蓄势待发,激情满怀。工作中我们努力提升自身的学识修养和人格魅力,成为了教师的良师益友;舞台上有我们激情的演绎,郭岗田一首《窗外》吹开了多少fans的心扉;各类比赛有我们潇洒的身影,乒乓球台旁张忠学五十多岁的年龄,二十多岁的矫健身姿赢得了多少喝彩;午休时十几个人用四副扑克打五十开,笑声仿佛要穿越屋顶飞向天空;即使在送教下乡的路上,车陷在翻浆路上无法前行,我们依然坦然面对,权当是生活开的小小玩笑。能工作,会生活,这才是生命的智者。

工作着是充实的,工作着是美丽的,工作着是快乐的!有所作为是人生的最高境界。真爱无言,真爱无痕,但我们仍然感恩有痕的生活年轮。回看经行处,点点淡墨痕。正是因为这个职业、这个平台让我们心有所系,心不会老,每一天都过得踏实而滋润。心怀一分感动,胸怀一份执著,肩负一份责任,我们会不断前行!

热爱是一种发自灵魂的芬芳,一种沁人心脾的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住我们的心灵。我们爱教研员这个职业,我们的梦因你而精彩。不能没有你,这是我们不变的诺言。我们会把心打开,把真情、激情和智慧留下来,把我们的爱写在教育研究院的未来!

 

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