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生态体验创品牌 特色发展铸辉煌

来源:中国教育报作者:由沙丘 宏 火 李 凤发表时间:2013-4-9 9:26:13访问次数:693

“生态体验教育”是哈尔滨市第七十中学近年来创出的一大特色,他们的这一做法得到了国家有关部门的高度认可。成为了国家级教育科研先进单位、中央教科所重点科研课题先进实验学校、黑龙江省地方课程实验工作先进集体,走出了一条特色发展道路。

  近年来,该校党政一班人,审时度势,引入了“生态体验教育”课题,确立了“科研兴校、科研兴教”的工作理念,以生态体验课题牵动和统领学校发展。先后在师资培训、学校文化建设、德育实效性、开发校本课程等方面取得了显著成果,实现了“科研兴校、科研兴教”的跨越发展。

  “生态体验”让教师充满愉悦与幸福

  哈尔滨市第七十中学是黑龙江省标准化建设先进学校,现有24个教学班,96名在岗教师,1000名在校生。几年前,学校一度跌入“薄弱学校”的行列。面对窘境,他们提出了“学校发展,教师第一”的核心理念,探索出了“生态体验式”的师资培训方式,收到了显著的成效。

  “生态体验式”师资培训,就是改变传统的培训方式,让老师们主动参与,主动建构,成为学习的主体;树立没有体验就没有学习,没有体验就没有研究,体验是教育的本体的核心理念。“生态体验”让老师在互助中生成教育智慧。

  具体方法是:“五走进”使教师达到“入脑、入心、入行”。即走进大自然、走进农村中学、走进大学校园、走进艺术殿堂、走进企业单位。让教师们去滑雪场、去登山,亲近自然、体味自然的空灵与纯粹,使平时紧锁的心门豁然开朗,领悟心灵的超越与回归。走进兄弟学校,为教师搭建“走出校门、开阔视野、平等交流、互惠双赢,共求发展”的平台。让教师走进大学校园,与教育专家对话,抢占教育发展的制高点。让教师参与歌唱会、集体舞、书画摄影作品展等活动,提升教师的艺术创作和鉴赏水平。在企业中学习独特的企业文化,进一步丰富提升七十中学的学校文化品位。

  学校还采取“请进来、走出去”的方法,共有几十位专家来校讲学,让教师真正明确了“营造体验场—开放式对话—反思性表达”的体验式培训。学校拨出专项资金派出50多人次参加省内外高水平的学习培训;还通过心灵之旅、同舟共济、校本资源开发、教育沙龙、观课议课、百师讲坛等活动,实现了小体验、大感悟,增强了教师团队的凝聚力和向心力,收到了很好的成效。

  通过“五走进”的“生态体验式”培训,让老师跳出了教育看教育,让教师的工作和生活融为一体,充满美善靓丽的生命色彩。教师们深有体会地说:“生态体验式培训中的每个场景,每个画面,都深深地印刻在我们的头脑中,正所谓‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行’。”

  “生态体验”让学校充满生机与活力

  用学校领导的话说,没有理念引领的学校文化建设是零散的、片面的。学校文化不是写在纸上、挂在墙上,它是具有深厚积淀、彰显生命智慧的文化标识。而学校“生态体验式”文化建设,就是站在“人与自然、人与人、人与自我”三重生态的基础上,由师生共同参与、集体创造、动态生成的一种文化,让沉寂的学校焕发出了勃勃生机。

  走进哈尔滨市第七十中学,开放的、展示的、享用式的环境文化无处不在,学校的楼廊空间,就是一个资源开放、才华展示、温馨悦目的和谐文化家园。各楼层都有不同主题:一楼是学生刻字作品;二楼是亲近自然,体验和谐,纵横棋间,感悟人生。学校把生物实验室中的标本用玻璃罩固定,陈列上墙,供学生们驻足观赏;三楼是教师和学生们参与体验活动的各种掠影,让师生们感受到校园生活的快乐与成长;四楼是学生和教师的各种绘画、泥塑和书法作品;五楼是学生读书的空间,书架就在走廊边上,墙壁上还有“名文佳句”,教师鼓励的话语,引领着学生,走进名著,走进文学。所有这些,都真真切切地让学生在浓郁的文化环境中,轻松、自在、真实地展现着人生价值,唤醒着学生发奋有为的远大理想。

  感受七十中的学校文化,它绝不是几个人杜撰、编写出来的,它是广大师生在体验中生成的思想精髓。办学理念:教育为学习服务,为学生的发展服务。校风:健康、快乐、学习,和谐、发展、幸福;诠释着健康是基础,快乐是心态,和谐是保障,学习是途径,发展是必然,幸福是归宿。校歌:七十七十,启迪智慧的园地,和谐发展幸福,快乐健康学习。七十七十,生态体验谱新曲,打造第三空间,展我社团英姿。愿我七十学子,师生同舟共济,今日桃李芬芳,明朝硕果满枝。砥砺莘莘学子,胸怀凌云壮志,今日勤奋努力,明朝开创广阔天地。鼓舞文化:“我们敢想敢做,在失去信心、互相猜忌的世界里,以梦想和希望,为身边的人打气,一齐突破框框、不停鼓舞。逆境中,坚持信念;生活间,创意无限;成长路,同行有你”。行为文化:面必净,发必理,衣必整,纽必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象,勿傲勿暴勿怠;颜色,宜和宜静宜庄。奖励文化:每学期举行一次“奖优助学”大会,奖励优秀的贫困学生和优秀生。仅此一项,全校就有近2/3的学生走上了领奖台,戴上了大红花。

  就连“七十中学校报”都汇聚形成了一股强大的教育力量,极大地鼓舞着这所学校的广大师生,点燃了工作、学习的激情,让每一个人都活出了生命的意义。

  “生态体验”让学生更具品德与魅力

  德育工作一直是哈尔滨市第七十中学育人的核心。该校自开展“生态体验教育”以来,总结出了一套行之有效的做法,证明了“生态体验德育”是一种有效的魅力德育。

  一是生态体验式班会课,震撼学生的心灵。近年来,该校通过“生态体验式班会课”上的每一个活动,让孩子们都把自己真实的感受诉说出来,记录下来,在真实的体验中去学习与思考。这种班会课,让师生在活动中增进了感情,更在体验中品味着人生的真谛。相比灌输式的德育,既有魅力又有实效。

  二是丰富多彩的体验活动,让学生充满活力。该校的德育工作,本着走进学生“生活世界”,走进学生“心灵世界”,让学生体验“生命感动”的原则,展开每一项活动。学校运动会、校园艺术节、跳大绳比赛、读书活动、电脑报比赛等,为学生展示自我、发展自我提供了舞台。这种方法,避免了以往教育中的“活动主义倾向”,让体验活动收到教育实效。

  三是建构品牌校本课程,让学生在体验中成长。学生走出课堂,比赛捷报频传。该校体育社团获全国青少年“未来之星”阳光体育节校园定向比赛三等奖,全国青少年户外营地展示大赛获团体第五名;飞镖社团曲显光同学获世界杯飞镖赛青少年组双冠王;棋社马千滢同学获新加坡第一届东盟青少年国际象棋锦标赛女子14岁组冠军;生物社团在全国“争创生物小实验家”比赛中获得金奖。

  此外,“实践社团”获全国青少年创意大赛团体金奖;文学社团获全国青少年语文风采大赛团体银奖;无线电测向比赛,包揽哈尔滨市少年男子组前六名,少年女子组前三名。舞蹈队在南岗区中小学校园集体舞比赛中获一等奖;小记者社团为四川灾区的学生义卖报纸活动;学校武术社团的同学代表哈尔滨参加了中日韩三国青少年武术交流活动;使哈尔滨市第七十中学声名远播海外,赢得了人们广泛赞誉,一颗璀璨的教育明珠在冰城冉冉升起……

 

 

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