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三年级上第五单元《讲信用》教学设计

来源:发表时间:2013-10-22 9:01:35访问次数:689

     

讲信用》的教学设计

                    依兰一小 卢岩

    教材分析:教科版语文三年级上册第五单元是以“交友”为主题的,本单元引导学生通过阅读体会作者所表达的深情厚谊。让学生懂得交友的基本准则, 珍视友情。本课讲的就是宋庆龄奶奶小时候对待朋友讲信用的一件事。小伙伴间的约定看起来微不足道,但是宋庆龄却能为此心甘情愿放弃自己最想做的事。文章主要通过人物的语言、神态和对比描写来表现宋庆龄守信用的优秀品质。

     一、设计理念:“阅读是学生的个性化行为。”本设计充分                  体现学生的主体地位,让学生走进文本,和人物进行心灵对话,在读中产生个性化的理解,在理解中受到美好品质的熏陶,感悟友情的美好。
    二、教学目标:
    1、知识与技能:认识本课生字新词,读懂课文内容。会找中心句,在具体的语言环境中培养学生品词析句的能力。
    2、过程与方法:通过分析人物的对话,在教师的引导下体                会语言描写和对比描写对于表现人物品质的重要作用。
    3、情感、态度和价值观:通过学习让学生明白做人要讲信用的道理学习宋庆龄讲信用的好品质,能在今后的生活中逐渐成为一个讲信用的人。
    三、教学重难点
    1、有感情的朗读对话部分。
    2、分析文本中的语言描写,体会通过语言描写表现人物品质的方法。
    四、教具准备:多媒体课件。
    五、教学过程
    (一)、儿歌导入,激发兴趣。
    同学们老师给大家带来一首儿歌,你们想听吗?(想)讲信用是美德,有信用得信任,无信用失信任。说到做到讲信用,答应之事应尽力,做不到时应解释。人人做到讲信用,文明之花处处开。儿歌告诉我们要(生齐声说:讲信用)同学们说起来容易做起来难,有这样一位伟大的人物她一生都讲信用,她是谁?大家想知道吗?这节课我们学习10、讲信用(板书课题)
    (二)、汇报资料,初步了解。
    课前老师让大家搜集关于宋庆龄的资料,现在让我们互相交流一下吧。这一环节可以让学生们对宋庆龄有一个初步的了解和认识,体会伟大人物的不平凡。
    (三)、自由读文,解决识字。
    这么伟大的人物,她小时候有一段故事流传至今,现在让我们走进文本感悟这个小故事的非凡意义。学生们自由读文,圈出生字新词。此时教师顺势把要求认识的字连同词依次出示在大屏幕上(宋庆龄、一段、流传至今、叠纸花篮、惋惜、毫不后悔等词语)。指生读,读正确。三年级的学生已经能够通过预习来进行识字了,所以我在此环节考察学生的自学情况,发现问题,随机处理。
    (四)、再读文本,找中心句。
    读中感悟,读中思考,读中理解。学生再次读文思考课文主要讲了一件什么事。(宋庆龄小时候想去李伯伯家,想起了和小珍的约定没有去,后来小珍没有来,她也毫不后悔的事。)这是抓住主要的人和事来概括的,这节课教师教给学生另一种方法 ,就是找中心句。《课标》指出:能用简洁的语言概括文章的主要内容是对本学段的要求。找中心句是概括主要内容的好方法。在这个过程中教师引导学生在文章的开头或结尾找中心句,让学生知道中心句一般出现在文章的开头或结尾,起总起或概括的作用。本课的中心句出现在文章的开头(宋庆龄奶奶一生讲信用),后面的内容就是围绕它来写的。
    (五)、围绕中心,深入理解。
     课文是怎样具体描写宋庆龄小时候讲信用的事呢?让我们学习课文的第二部分。学生默读思考:哪几个自然段写的是决定等、耐心等和没等到。
     分角色朗读决定等这一部分,学生一边读一边画出宋庆龄和爸爸语言和神态描写的句子。教师因势利导爸爸为什么惊讶?谁能把宋庆龄渴望去李伯伯家看鸽子的急切心情读出来。“不以为然”是什么意思?爸爸为什么不以为然?宋庆龄动摇了吗?还是坚持等小珍吗?从哪里看出来的?在这里人物的语言和神态都表现的较为突出,小珍的"哪儿也去不了”和爸爸的“不以为然“的两种态度形成了强烈的对比,鲜明而生动地表现宋庆龄为了与朋友之间的约定而宁愿放弃自己最想做的事,将讲信用的优良品质表现的鲜明突出,语言描写和对比描写是这篇文章最突出的特点。
   爸爸和妈妈走了,宋庆龄一个人回房间,一边做功课一边等小珍,在这一环节中引导学生进行角色转换,假如你是宋庆龄,你会有什么感想呢?9点、10点、11点。。。。。。整个上午过去了,小珍也没有来,引导学生体会等待时漫长、孤单的感觉,但是宋庆龄依然没有放弃,她坚守承诺,人物的精神品质得以升华。
   门铃响了,走进来的不是小珍而是爸爸和妈妈,小珍失约了,爸爸对此时十分惋惜,惋惜是什么意思?但是宋庆龄却毫不后悔,人物的态度再次形成强烈的对比。对于这件事让学生们进行小组讨论:即使小珍失约了,宋庆龄也不后悔,对于这件事你们怎么看?如果你是小珍知道这件事后,你会怎么想,怎么做?同学们各抒己见,发表自己的看法。一件微不足道的小事,说明了做人要诚信的大道理。
    (六)、回归整体,品读文本。
    宋庆龄奶奶一生信守承诺,赢得全国人民的尊敬和爱戴,让我们带着对宋奶奶的崇敬之情再齐读课文。
    (七)、拓展延伸,升华主题。
    生活中,对于那些不讲信用得人和事,都会受到道德的谴责,诚信是金、诚信是真、诚信是美、诚信是德,请同学们永远铭记,做人要讲信用,让我们把它化作实际行动渗透到实际生活的点滴中吧!

板书设计:

            10、讲信用

       爸爸(妈妈)     宋庆龄
        不以为然         坚定                       

       惋惜             毫不后悔

       连连点头         讲信用

    

 

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