| 资源中心 | 课例中心 | 旧版网站 |

/Images/uploadfiles/20180329103417.swf
| 德育 | 高中 | 初中 | 小学 | 学前 | 职成 | 艺体 | 民族 | 教育规划 | 初中地理 |

 

小学生想象力的培养和教育解读

来源:发表时间:2014-7-2 9:43:17访问次数:540

              小学生想象力的培养和教育解读

【摘要】父母是孩子最好的老师,父母对孩子的教育尤其重要,为此精品学习网小学频道为大家提供了小学生想象力的培养和教育,希望帮助广大父母更好的做好孩子的家庭教育。

今日的梦,是明日成功的前奏。正如爱德华·马卡姆所吟诵的那样:年轻时的梦是美妙的,然而更美妙的将是与生活搏击,并最终喊出:我的梦已变成现实。想象力的自我培养和教育,应从青少年时期着手,并通过与生活的搏击来强化它,实现它。

培养想象力,可以从不同的方面人手。因为想象力于我们的心灵的完善和生活实践,始终足一个开放性的系统,它包括综合性想象力,创造性想象力,直觉能力,顿悟能力,冥想力等等。因此,想象力的训练与培养亦可从多方面展开。但不管从哪方面去训练,都要付出心力,只有心诚所至,才能无事不成。

爱因斯坦认为:科学就是长期努力用系统的思想把这个世界可感知到的各种现象凝聚到一起,变成尽量首尾一致的体系。以这种观点来看,良性循环想象力也就是这样一种系统化的——即综合性的想象能力。综合性想象力,是我们运用得最普遍的一种想象能力。综合性想象能力,就是对已经收集到的生活事实、经验进行重新整理或进行重新组织、编排,从而发现一种新的生活事实,或生活经验、方法、技巧的那种能力。正如爱因斯坦所说:我们寻求能把观察到的事实梳理清楚的可能找到最简思想体系,或最新生活手段、方式、方法的能力。比如,将普通电话改良为无线电话,就是对两种创造性发明——电话与收音机,进行重新组织、编码之后,所产生的一种最新的通信技术。

在科学研究领域、技术开发领域和日常生活领域,大多数的新思想、新创意、新成果,都是运用综合性想象力的产物。综合性想象力的运用,是建立在自然和思想两个世界自己展现出的那种崇高和令人惊奇的秩序”(爱因斯坦)基础之上的。在我们这个世界上,任何表面不相干的事物之间.都内在地存在着一种和谐的秩序和关联性。综合性想象的奇特功能,就是运用已有的知识、学问、经验、方法,在广泛收集生活事实材料的基础上,挖掘出它们之间的内在关联性,重新组织这些材料,使之成为一个新的事实世界。这样,一种新的思想体系,一种新的技术开发,一种新的方法,一套新的生活经验,或者一个新的生活领域,一个新的财富途径,也就因此而创造出来,产生出来了。

小学生想象力的培养和教育是父母最关心的问题,希望上述提供的如何培养孩子的情商,可以帮助家长更好的教育孩子。

(转自:精品学习网)

 

版权所有 哈尔滨市教育研究院 Copyright 2009-2014 hrbie.com. All rights reserved.

技术支持:哈尔滨市教育研究院电教信息部 黑ICP备12001905号